법학 교육, AI 시대에 맞춰 빠르게 변화 중

이미지 출처: 구글 Imagen3

미국 법학 교육계가 인공지능(AI) 시대에 발맞춰 빠르게 변화하고 있다.

미국변호사협회(ABA) 산하 ‘AI와 법 태스크포스’가 최근 발표한 ‘2024 AI와 법학 교육 설문 조사’ 결과에 따르면, 대다수의 법학전문대학원이 AI 관련 교육을 도입했거나 도입을 검토 중인 것으로 나타났다.

이번 조사는 2023년 12월 말부터 2024년 2월 중순까지 29개 법학전문대학원의 학장이나 교수진을 대상으로 진행됐다. 조사 결과, 응답 학교의 55%가 이미 AI에 대해 가르치는 전용 수업을 개설했으며, 83%는 학생들이 AI 도구를 효과적으로 사용하는 방법을 배울 수 있는 교육 기회를 제공하고 있다고 답했다.

AI 관련 수업의 예로는 ‘AI와 법’, ‘AI와 소송 전략’, ‘AI와 세법: 이론과 실무’, ‘대형 언어 모델(Large Language Models)’ 등이 있었다. 이러한 수업들은 AI의 법적 함의를 탐구하는 기초 과정부터 특정 분야에서 AI의 적용을 다루는 전문 과정까지 다양했다.

특히 주목할 만한 점은 실습 위주의 학습 기회가 늘어나고 있다는 것이다. 밴더빌트 대학의 ‘AI 법 연구소’나 서포크 대학의 ‘법률 혁신 기술 연구소’ 같은 새로운 형태의 클리닉이 등장했고, 시뮬레이션 기반 수업이나 워크숍도 증가하고 있다. 이러한 과정에서 학생들은 법원 시스템이나 법률 구조 단체를 지원하는 등 공익을 위해 AI를 활용하는 방법을 배우고 있다.

AI 교육은 1학년 과정에도 빠르게 도입되고 있다. 응답 학교의 62%가 1학년 교육과정에 AI 학습 기회를 포함하고 있다고 답했다. 주로 법률 문서 작성과 연구 과목에 AI 도구와 개념이 통합되고 있으며, 프롬프트 엔지니어링 교육이나 AI 기반 편집 도구 사용법 등이 포함된다. 일부 학교에서는 신입생 오리엔테이션이나 런치앤런 워크숍을 통해 생성형 AI를 소개하기도 한다.

AI의 도입은 학업 평가 방식의 변화도 가져오고 있다. 많은 학교들이 AI 능력을 고려한 평가 방식을 재검토하고 있다. 예를 들어 폐쇄형 시험이나 구두 발표 평가의 비중을 늘리거나, 과제물 작성 시 AI 사용에 대한 구체적인 지침을 마련하는 등의 방안이 검토되고 있다. 이는 AI 시대에 맞는 학생 역량 평가를 위한 노력으로 볼 수 있다.

AI의 영향은 입학 과정에도 미치고 있다. 현재 응답 학교의 31%가 입학 지원 시 생성형 AI 사용을 명시적으로 금지하고 있지만, 62%는 아직 결정을 내리지 않은 상태다. 이는 AI 기술의 빠른 발전 속도에 대응하기 위해 신중한 접근을 취하고 있음을 보여준다. 입학 과정에서의 AI 사용에 대한 정책은 앞으로 더 많은 논의와 합의가 필요할 것으로 보인다.

학업 윤리 정책도 AI 시대에 맞춰 변화하고 있다. 응답 학교의 69%가 이미 생성형 AI에 대응해 학업 윤리 정책을 변경했다. 주요 변경 사항으로는 AI 사용에 대한 명시적 금지나 허용 규정 도입, 개별 교수의 재량권 강화, AI 사용 시 의무적 공개 요구, 표절 정의의 확대 등이 있었다. 일부 학교에서는 AI가 생성한 작업을 타인의 작업으로 간주하여 기존의 표절 정의에 포함시키는 방식을 택하기도 했다.

앞으로의 변화 전망도 주목할 만하다. 응답 학교의 93%가 AI 도구의 증가하는 사용을 고려해 현재 교육과정의 변경을 검토 중이라고 답했다. 구체적으로는 AI 특화 과정이나 연구 분야 신설, 기존 과목에 AI 개념 통합, 평가 방식 재검토, 실무 학습에서의 AI 활용 장려 등이 고려되고 있다. 이는 법학 교육이 AI 시대의 요구에 부응하기 위해 적극적으로 변화하고 있음을 보여준다.

특히 많은 학교들이 AI 교육을 위해 학제 간 협력을 강화하고 있다. 응답 학교의 32%가 대학 내 다른 학과나 부서와 협력하여 AI 관련 교육 기회를 제공하고 있다고 답했다. 주로 컴퓨터 과학, 데이터 과학, 공학 등의 학과와 협력이 이뤄지고 있으며, 이를 통해 학생들은 법학과 AI 기술을 결합한 융합적 지식을 습득할 수 있게 됐다.

교수진 대상 AI 교육도 강화되고 있다. 많은 학교들이 교수진을 대상으로 AI 사용법과 관련 정책에 대한 교육을 실시하고 있으며, 강의계획서에 AI 정책을 포함하는 방법 등에 대한 가이드라인을 제공하고 있다. 이는 교육의 질을 유지하면서 AI를 효과적으로 활용하기 위한 노력으로 볼 수 있다.

이번 조사 결과는 법학 교육계가 AI 시대에 적극적으로 대응하고 있음을 보여준다. 그러나 동시에 학교마다 AI 도입 속도와 방식에 차이가 있어, 앞으로 더 많은 논의와 협력이 필요할 것으로 보인다. AI가 법률 실무에 미치는 영향이 커짐에 따라, 법학 교육도 계속해서 진화할 것으로 전망된다.

결론적으로, 미국의 법학 교육은 AI 시대를 맞아 큰 변화의 기로에 서 있다. AI 관련 교육의 도입, 학업 윤리 정책의 변경, 평가 방식의 재검토 등 다양한 측면에서 변화가 일어나고 있다. 이러한 변화는 미래의 법률 전문가들이 AI 기술을 이해하고 효과적으로 활용할 수 있도록 준비시키는 데 중요한 역할을 할 것이다. 앞으로 법학 교육계는 AI 기술의 발전 속도에 발맞추어 지속적으로 교육 방식과 내용을 혁신해 나가야 할 것이다.

자세한 내용은 링크에서 확인할 수 있다.

본 기사는 클로드 3.5 Sonnet과 챗GPT-4o를 활용해 작성되었습니다. 

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